Primero de Secundaria

LISTA DE MATERIALES ESCOLARES, CICLO  2020-2021

Primer grado Lista de útiles

CARTA DE ACEPTACIÓN  DE LOS PROTOCOLOS DE HIGIENE Y SALUD

Carta de aceptación HS

GUÍA PARA EL RETORNO A CLASES, CICLO ESCOLAR 2020-2021

Guía para familias julio 2020

PRIMER FILTRO SANITARIO

PASE A LA ESCUELA. PRIMER FILTRO

CONVOCATORIA DE BECAS 2020-2021

Convocatoria de Beca 2020-2021Cemie secundaria

Solicitud de Beca 2020

Pago de libros ASC

Favor de descargar la información.

Descuento por pronto pago ASC 2020-2021

Instrucciones para descargar boleta de calificaciones

Ingreso a sistema de calificaciones, tareas, mathletics y progrentis

VENTA DE UNIFORMES

En caso de necesitar hacer pedido de uniformes enviar un correo  a uniformcemie@yahoo.com.

Para pedidos de playeras llamar al teléfono 5659-8187 

Todos los primeros jueves de mes habrá venta de uniformes y playeras de 7:00 a 8:30 hrs.

Temario de Primer Grado

Número

Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas fracciones no decimales usando la notación decimal. Ordena fracciones y números decimales.

Adición y sustración

Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos. 

Multiplicación y División

Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de división con decimales.

Determina y usa la jerarquía de operaciones y los paréntesis en operaciones con números naturales, enteros y decimales (para multiplicación y división, solo números positivos).

Proporcionalidad

Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante natural, fracción o decimal (incluyendo tablas de variación).

Resuelve problemas de cálculo de porcentajes, de tanto por ciento y de la cantidad base.

Ecuaciones

Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones lineales.

Funciones

Analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y resuelve problemas que se modelan con estos tipos de variación.

Patrones

Formula expresiones algebraicas de primer grado a partir de sucesiones y las utiliza para analizar propiedades de la sucesión que representan.

Figuras y cuerpos geométricos

Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y cuadriláteros, y determina y usa criterios de congruencia de triángulos.

Magnitudes y medidas

– Calcula el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas.

– Calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando y aplicando fórmulas.

Estadística

– Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.

– Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los datos en cuestión

Probabilidad

-Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.

ENERO-FEBRERO

1.Biogeografía

1.a Histórica

1.b Ecológica

2.- Regiones biogeográficas y animales representativos de cada una

2.a Neártica

2.b Neotrópico

2.c Paleártica

2.d Afrotrópica o Etiopía

2.e Oriental

2.f Australasiática

2.g Antártida

EL EXAMEN SEMESTRAL ABARCA EL 60% DE SU CALIFICACIÓN. LOS TEMAS QUE SE ENCUENTRAN EN NEGRILLAS SON LOS QUE TIENEN QUE ESTUDIAR.

3. Endemismos, especies endémicas de México

4. Animales en peligro de extinción en México

5. Aparato reproductor femenino y masculino

6. Adaptaciones de los seres vivos al medio

6.a Fisiológicas

6.b Físicas o mecánicas

6.c Comportamentales

7. Importancia de la estética, ética, ecológica y cultural de la biodiversidad.

7.a. Pensamiento

7.b Pensamiento ético

7.c Pensamiento estético

7.d pensamiento ecológico

7.d Pensamiento cultural

MARZO-ABRIL

1. Mecanismos de adaptación de los seres vivos

1.a. Nutrición

1.b Reproducción

1.c Relación con el medio

2. Tipos de Nutrición

2.a Autótrofa

2.b Heterótrofa

3. Formas de reproducción

3.a Sexual, directa e indirecta

3.b Asexual, Bipartición, Partenogénesis, Esporulación, Escisión o Fragmentación y Gemación

4. Genes y ADN

4.a Cromosomas

4.b Genes

4.c ADN

5. Procesos de División Celular

5.a Ciclo celular

5.b Etapas

6. Mitosis y Meiosis

7. Descubrimiento del hilo negro de la vida.

7.a Genotipo

7.b Fenotipo

7.c Hibrido

7.d Carácter dominante

7.e Carácter recesivo

8. Genética

8.a Leyes de Mendel

8.b Cuadro de Punnet

MAYO-JUNIO

1.Teorías Evolutivas

1.a Darwinismo

1.b Lamarckismo

2. Genética y Evolución

2.a Mendel

2.b Darwin

3.Sistema Nervioso Central y Periférico

4. Nutrientes importantes para el desarrollo

4.a Nutrientes

4.b Vitaminas

4.c Carbohidratos

4.d Proteínas

4.e Lípidos

5. Adicciones

5.a Sustancias

5.b Conductas adictivas

6. El cerebro Adicto

7. Características de las adicciones

8. La ciencia de las adicciones

9. Etapas del desarrollo de una adicción

Temario para examen semestral de Historia 1º, los recursos que deberá consultar son sus apuntes en el cuaderno y los ejercicios de sistema ASC, todas las preguntas clave resueltas en clase, los ejercicios de relación de columna.  NO DEBERÁ CONSULTAR EN INTERNET.

• Línea del tiempo inicial con las edades históricas, desde, prehistoria (el paleolítico, mesolítico y neolítico), Historia (Edad Antigua, Edad Media, Edad moderna y Edad Contemporánea), con sus respectivos hechos de transición: surgimiento de la escritura, caída del imperio romano de occidente y oriente, revolución francesa e independencia de las 13 colonias , hasta la actualidad, los años y los siglos.
• Relación de la burguesía con la industrialización, el liberalismo e imperialismo.
• Definición y diferencia entre colonialismo e imperialismo
• Antecedentes de la colonización en las 13 colonias
• Leyes relacionadas con los nuevos impuestos en las 13 colonias
• Secuencia de hechos en la independencia de las 13 colonias
• Características de la revolución francesa, antecedentes, cronología, clases sociales, comparación de los derechos del hombre (estadounidense) y los derechos del hombre y el ciudadano (francesa)
• Constituciones creadasy el tipo de gobierno que formaron (ver cuadro en el cuaderno), quién formó el poder ejecutivo en los tres tipos de gobierno planteados en cada constitución
• Periodo radical, periodo de directorio
• ¿Qué nos dejó la revolución francesa como modelo? En lo político, en lo social, en lo económico, en los valores y en lo cultural
• Restauración europea, congreso de Viena, santa alianza, revolución industrial
• ¿Cómo cambiaron las fuentes de energía durante las revoluciones industriales?
• Qué es proletariado
• ¿Cómo cambió la industrialización al mundo?
• Cómo se dio la unificación italiana y alemana
• Estados multinacionales: imperios Autro-húngaro y Otomano
• Colonialismo en Asia y África
• Guerra del opio y tratado de Nanking
• Colonización directa e indirecta
• occidentalización
• Paz armada y rivalidades entre las potencias
• Bloque1 industrialización y competencia mundial, 3º estación, actividad 1 y 2 del ejercicio 6

LOS TEMAS PARA EXAMEN SEMESTRAL ABARCAN,  EL PORTAFOLIO DEL PRIMER TRIMESTRE Y EL SEGUNDO HASTA LA CLASE DEL 7 DE FEBRERO.

LOS TEMAS PARA EL EXAMEN SEMESTRAL ABARCAN EL PORTAFOLIO DEL PRIMER TRIMESTRE Y EL SEGUNDO HASTA EL 17 DE FEBRERO.

SCOPE AND SEQUENCE – 1ST GRADE

scope and sequ1st

topics for semestral exams

            Pixel 1

 CYCLE  SCOLAIRE 2019- 2020 

UNITÉ 0: Destination français!

Je m’appelle, j’habite. L’alphabet, les noms de pays européens et francophones. Les salutations.

UNITÉ 1: Au collège: leçon 1, 2 et  3 .

Qui c’est? – C’est / Il (Elle) est. Les articles indéfinis et définis. Le genre  et le nombre. Les pronoms  personnels et les verbes en “er”. L’âge. La caractérisation (grand, petit ). Les objets de la classe. Les  nombres de 0 – 50.  Les jours de la semaine. Les matières scolaires.

UNITÉ 2: Joyeux anniversaire: leçon 1, 2 et 3.

L’interrogation avec est-ce que…. La négation ( ne…pas). Les articles  contractés avec à. Les verbes avoir, aller et être. Les mois de l’année. Les nombres de 50 à 100. L’adresse et le numéro de téléphone. La caractérisation 2.

UNITÉ 3: Fêtes de famille: leçon 1, 2 et 3.

Les pronoms toniques. Les mots interrogatifs: qui, où, quand, combien. Les adjectifs possessifs ( 1 seul  possesseur). La quantité: peu de, beaucoup de, trop de. La famille. Les cadeaux. Les vêtements et les couleurs. Quelques formes et matières ( rond, carré, plastique, métal…). Le futur proche et le verbe vouloir.

UNITÉ 4: Loisirs jeunes: leçon 1, 2 et 3.

Les articles contractés avec de. Le mot interrogatif:  Comment. La localisation 1 (devant, sur, sous, etc).

Pourquoi? – Parce que. Le verbe faire ­+ de + activité. L’impératif. Il faut+infinitif. Les activités sportives et extrascolaires. Quelques verbes de mouvement (courir, sauter, lancer…). Le corps humain. J’ai mal à.

UNITÉ 5: La ville: leçon 1, 2 et 3.

La localisation 2. Les ordinaux (premier à cinquième). Les prépositions à / en+transports. Le verbe prendre.

La ville et les moyens de transports.

UNITÉ 6: Une heure dans le monde. leçon 1, 2 et 3.

Les noms de pays avec les prépositions à (au / aux) et en. Les nationalités. Le féminin des professions. Les formes impersonnelles simples: il pleut, il fait chaud, il fait beau, il neige….. L’heure. Les points  cardinaux. Les saisons et la météo. Les professions.

DÉCEMBRE.

L’EXAMEN SERA LE 10 décembre.

Septiembre – Diciembre

Emprendedor

• ¿Qué es ser emprendedor?
• ¿Qué es una oportunidad? ¿Qué es un recurso?
• Identificación de problema o necesidad
• Tipos de empresas
• Inspiración emprendedora, el efecto paradigma
• Potencial emprendedor

Tecnología

• Excel (fórmulas, funciones y gráficas)
• Manejo de archivos de Ipad-computadora-USB
• Formularios (Crear, compartir, analizar información obtenida)
• Página Web

VIDEOS DE EDUCACIÓN FÍSICA 

https://youtu.be/vy0FVW_MYyg

https://youtu.be/9c8eOsSR0kA

DESPUÉS DE EL CALENTAMIENTO HACER LA RUTINA DE FUERZA QUE NOS TOCAN SON 45 EJERCICIOS DE CADA UNA, SENTADILLAS, LAGARTIJAS Y ABDOMINALES, HACER DE 8 A 10 MINUTOS LA CUERDA (SALTARLA) EN DADO CASO DE QUE NO SE CUENTE CON EL ESPACIO SUFICIENTE, HACER PASO YOGUI.

• Al finalizar cada una de las actividades por día, deberán realizar un “tipo diario de actividades” ya sea de forma dibujada, escrita por foto y pegar. Donde expliquen cómo se sintieron en cada una de las actividades y se evidencie lo aprendido por el/la niñ@.
• portafolio de evidencias. (Puede ser una carpeta con los trabajos adentro).

COMO ENTREGAR MI PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

• Con nombre completo del alumno/a, su grado y grupo.
• Se les pedirá según el caso y puede ser por foto de las hojas
• Mandar este portafolio al finalizar la semana al correo edfisica@cemie.edu.mx

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